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      技能成才，技能強(qiáng)國(guó)。2023年12月27日，由楊浦區(qū)人力資源和社會(huì)保障局主辦，同濟(jì)科技·上海同培職業(yè)技能培訓(xùn)有限公司（以下簡(jiǎn)稱同濟(jì)同培）承辦的上海市楊浦區(qū)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師（三級(jí)）職業(yè)技能大賽決賽圓滿收官。

      上海現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄭惠強(qiáng)，同濟(jì)科技黨委書記、董事長(zhǎng)余翔，上海楊浦區(qū)人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)錢飛，上?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)劉宇，上海市勘察設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)室內(nèi)分會(huì)秘書長(zhǎng)屠為群，上海同濟(jì)工程項(xiàng)目管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)、同濟(jì)同培校長(zhǎng)盧本興，上海同濟(jì)工程項(xiàng)目管理咨詢有限公司總經(jīng)理、同濟(jì)同培董事長(zhǎng)王曉睿出席大賽現(xiàn)場(chǎng)。

      室內(nèi)裝飾行業(yè)是建筑業(yè)支柱性產(chǎn)業(yè)之一，從業(yè)人員人數(shù)龐大。通過(guò)大賽檢驗(yàn)和展示室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)人員職業(yè)技能和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以賽促評(píng)、以賽促訓(xùn)、以賽促教、以賽促建，對(duì)推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域更多的高技能人才和大國(guó)工匠具有重要作用。

      此次大賽歷時(shí)2個(gè)多月，共吸引多家國(guó)企及中高職院校教師報(bào)名。經(jīng)過(guò)初賽專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能2個(gè)模塊的考試，有19人成績(jī)合格獲得室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師（三級(jí)）職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定證書，有9人入圍決賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，決出金、銀、銅獎(jiǎng)各1名，優(yōu)勝獎(jiǎng)6名。

      鄭惠強(qiáng)會(huì)長(zhǎng)表示，在同濟(jì)科技等多家單位共同努力下，楊浦區(qū)“室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師”職業(yè)技能大賽成功落幕，這是校企合作、產(chǎn)教融合的成果，凸顯了社會(huì)各方對(duì)職業(yè)技能人才培養(yǎng)的高度關(guān)注和積極參與。

      開(kāi)展職業(yè)技能大賽是加快培養(yǎng)造就技能人才的重要途徑，有助于提高技能人才的專業(yè)技能水平，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)社會(huì)對(duì)技能人才的認(rèn)可和尊重。為回應(yīng)楊浦區(qū)對(duì)于技能競(jìng)賽促進(jìn)技能人才培養(yǎng)、提升勞動(dòng)者素質(zhì)和弘揚(yáng)“工匠精神”的高度重視，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促練的重要目的，同濟(jì)同培將以此為契機(jī)，繼續(xù)舉辦行業(yè)職業(yè)技能大賽，彰顯高技能人才示范引領(lǐng)效應(yīng)，全力培育符合楊浦轉(zhuǎn)型發(fā)展需求的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

      同濟(jì)同培依托同濟(jì)、復(fù)旦、財(cái)大、上海社科院等高校和科研機(jī)構(gòu)的教育資源優(yōu)勢(shì)；同濟(jì)科技城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展全產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)踐和技術(shù)優(yōu)勢(shì)；以及上海現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合會(huì)等行業(yè)組織的社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、專業(yè)人員，提供全方位、多層次、高質(zhì)量的教育培訓(xùn)。

      目前，同濟(jì)同培已積累了大量的培訓(xùn)案例和學(xué)員資源，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)員信賴。已形成“教育培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研學(xué)游學(xué)、學(xué)術(shù)交流”四大業(yè)務(wù)體系和“課程按需、師資優(yōu)化、形式多樣、管理精細(xì)”的業(yè)務(wù)特色。